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Indirizzo musicale
I Corsi di musica della Dante Alighieri
Anche con l'avvento della riforma della scuola secondaria resta la possibilità, estesa a tutti i ragazzi iscritti alla S.M.S."Dante Alighieri", di poter iniziare lo studio di uno strumento musicale in modo completamente gratuito. Lo studio dello Strumento musicale nella nostra scuola vanta una lunga tradizione, e dal 1999, cioè da quando questa disciplina è entrata a far parte dell' ordinamento della scuola media italiana come primo gradino dell'istruzione musicale, offre la possibilità, a tutti gli studenti iscritti, di intrapprendere lo studio di uno di questi quattro Strumenti musicali: Chitarra, Flauto traverso, Pianoforte e Violino.
Tutti i ragazzi che scelgono questa attività, oltre ad avere a loro disposizione una lezione individuale di strumento alla settimana con il proprio professore , fanno esperienza di musica di insieme come componenti di vari gruppi musicali e formano l'Orchestra della scuola.Solisti, gruppi ed orchestra hanno l'opportunità di svolgere attività performative durante l'anno scolastico partecipando a concerti, saggi e concorsi musicali appositamente organizzati per gli studenti delle Scuole medie, come il nostro "Concorso Zangarelli", giunto alla sua undicesima edizione.
Le lezioni di strumento musicale si svolgono durante le ore del pomeriggio, in orari e giorni che, ogni studente concorda con il proprio insegnante, mentre le lezioni di Orchestra sono inserite nell'orario della mattina.
Gli strumenti studiati
L'allievo può scegliere di studiare uno dei quattro strumenti musicali che la scuola propone nel suo curricolo:
- Chitarra
- Flauto Traverso,
- Pianoforte,
- Violino.
Gli insegnanti di Strumento Musicale
Prof.ssa Leonora Baldelli, pianoforte
Prof.Stefano Carloncelli, violino
Prof.ssa Luisa Mencherini, flauto traverso
Prof.ssa Stefania Ragusa, chitarra
Lo studio prevede:
Gli ex allievi del Corso di strumento musicale possono partecipare all'attività dell'orchestra.
Per accedere al corso di strumento si deve sostenere preliminarmente, una prova selettiva orientativo-attitudinale, come da D.M.6 agosto 1999, n.201.
Tutte le lezioni individuali si svolgono nelle ore pomeridiane.
L' insegnante di strumento fissa con ogni singolo studente, il giorno e l'orario della lezione individuale, tenendo conto, per quanto possibile,delle esigenze di tutti.
La lezione collettiva è fissata il martedì mattina.
Gli orientamenti formativi, gli obiettivi di apprendimento, i contenuti fondamentali, le competenze e criteri di valutazione, le metodologie e le indicazioni programmatiche dello studio dello strumento musicale nella scuola media , sono stabiliti dal Decreto Ministeriale 6 agosto 1999, n.201, dichiarato compatibile con la riforma e con il quale si è ricondotto ad Ordinamento questo insegnamento e si è istituita la classe di concorso "Strumento musicale nella scuola media" (AO77).
Obiettivi:
- Sviluppare le attitudini ritmico-musicali già presenti nel ragazzo
- Prendere possesso della scrittura e della simbologia musicale tradizionale
- Sviluppare i concetti di durata, di dinamica e di agonica
- Il dominio tecnico del proprio strumento al fine di produrre eventi musicali tratti dai repertori della tradizione scritta e orale con consapevolezza interpretativa, sia nella restituzione dei processi formali, sia nella capacità della attribuzione di senso
- Capacità di produrre autonome elaborazioni di materiali sonori, pur all'interno di griglie predisposte
- Un primo livello di capacità performativa con tutto ciò che ne consegue in ordine alle possibilità di controllo del proprio stato emotivo, in funzione dell'efficacia della comunicazione
- Divertirsi insieme .
Contenuti:
- Ricerca di un corretto assetto psico- fisico: postura, percezione corporea, rilassamento, respirazione, equilibrio in situazioni dinamiche, coordinamento
- Autonoma decodificazione allo strumento dei vari aspetti delle notazioni musicali: ritmico, metrico, drastico, agonico, dinamico timbrico armonico
- Lettura ed esecuzione del testo musicale che dia conto, a livello interpretativo della comprensione e del riconoscimento dei suoi parametri costruttivi
- Acquisizione da parte degli alunni di un metodo di studio basato sull'individuazione dell'errore della sua correzione
- Promo della dimensione ludico-musicale attraverso la musica d'insieme e la conseguente interazione di gruppo.
Metodologia:
Oltre alla tecnica dello strumento, l'esperienza orchestrale si pone come strumento metodologico privilegiato.
Infatti l'evento musicale prodotto da un insieme ed opportunamente progettato sulla base di differenziate capacità operativo strumentali consente, da parte degli alunni, la partecipazione all'evento stesso, anche a prescindere dal livello strumentale raggiunto.